October 15

Տերևաթափ

Արդեն Հոկտեմբեր ամիսն էր։ Մենք ընկերներով գնացինք անտառ վայլելու բնությունը։ Այն տեղ մի գեղեցիկ տերևաթափ էր։ ԵՎ մենք գնացինք որպեսզի վայլենք այն տեղի բնությունը։ Այնքան հիանցանք, որ նույնիսկ չնկատեցինք, որ մութը ընկավ։ և մենք որոշեցինք այն տեղ գիշերել։ Տերևաթփի պատճառով մենք մնացինք տերևաթափի տակ։ Գիշերը խեղտվելուց պրցանք հենց արտնացանք տեղում փորձեցինք վերև բարձանալ քանի որ տերևաթափը շատ բարձր էր։ Մեզ մոտ ըստացվեց վերև բարցանալ հետո գնալ տուն։

October 8

Дополнительное задание на дом

Дополнительное задание на дом

Как же называется на самом деле главная река Америки? Найти в интернете несколько интересных фактов об этой реке.

  • Одна из самых длинных в мире рек пересекает с севера на юг почти всю территорию США и впадает в Атлантический океан. Протяжённость Миссисипи принято считать вместе с её главным притоком Миссури. Они образуют самую крупную речную систему Северной Америки длиной почти шесть тысяч километров. Река Миссисипи , протекающая 2350 миль от своего истока в озере Итаска через центр континентальной части США до Мексиканского залива. Река Миссури, приток реки Миссисипи, примерно на 100 миль длиннее.
  • Подобрать синонимы: примчаться-приехать, позор-Стыд, во всю прытьна полной скорости
  • Объяснить смысл фразеологизмов:вылетело из головы-бесследно исчезнуть; одеваться как на пожар-Очень быстро; смеяться до слез-Издавать смех; не откладывать дело в долгий ящикоткладывать дело на неопределенное время
  • Найти в тексте слова, которые употреблены в переносном значении.

    А то можно в такую историю вляпаться, что своих не узнаешь.
    2. До глубокой старости.
  • Какие пословицы подходят к нашему рассказу?
  • Труда не терпев, и чести не будет 
  • Что потрудился, то и поел.
  • Тот ничего не боится, кто честно трудится.
October 2

Սեպտեմբերի 27

40.Ընդգծված բառը նախադասության մեջ ի՞նչ իմաստով է կիրառված: Այդ բառը ո՞ր նախադասության մեջ է հիմնական իմաստով գործածված:

Ծաղիկը բացվեց ու ձգվեց դեպի արևը:
Ուղիղ-հիմնական

Հարսանիքի բոլոր կենացները ծաղիկներին էին ուղղված:
Նորապսակներ-փոոխաբերական

Մեր ծնողներն ասում են, թե մենք ենք կյանքի ծաղիկները:
Օդ, բույր-փոոխաբերական

Շատ լավ գործ եք սկսել. սա դեռ ծաղիկն է, պտուղները հետո եք տեսնելու:
Ուղիղ-հիմնական

Իր երկիրը հասնելուց հետո էլ իշխանը չէր մոռանում այն ամրոցի ծաղիկ տիրուհուն:
Ուղիղ-հիմնական

41.Նախորդ վարժություններում գործածված գլուխ, ծաղիկ բառերն ինչո՞վ են նմանվում:

Բացատրի՛ր «բազմիմաստ» բառը:
այր- 1. տղամարդ, 2. քարանձավ
տուն-1. բնակվելու շենք, 2. գերդաստան, ընտանիք, 3. ոտանավորի քառատող
ակն- 1. աչք, 2. ջրի ակունք
գիր-1. տառ, 2. այբուբեն, 3. գրություն, 4. կախարդություն
օղակ-1. աշխատանքային խումբ, 2. մարզագործիք

42. Հաց բազմիմաստ բառով նախադասություններ կազմի´ր քեզ հայտնի բոլոր իմաստներով:
Մեր տան մոտի փռում շատ համեղ հաց են թխում։
Ընկերոջս կանչեցի ինձ հետ հաց ուտելու։
Մարդիկ երբեմն գնում են այլ երկրներ հացի փող վաստակելու։

43. Ջուր բազմիմաստ բառով նախադասություններ կազմի՛ր քեզ հայտնի բոլոր իմաստներով:
Մեր բակում կա ցայտաղբույր, որտեղից ըպում ենք ջուր։
Միրգը այքան էր հասել, որ ջուր էր կաթում։
Աշակերտը ամբողջ դասիրն ջուր էր ծեծում։

44.Ընդգծված բառը փոխարինի´ր տրվածներից մեկով և բացատրի´ր, թե ինչպե՞ս ընտրեցիր:

Տհաճ, պայծառ, հոտ, դեմք, հավաքել, շրջապատել:

Ծաղիկների հոտը ինձ մի հին երգ է հիշեցնում:
Քանի որ հոտը եւ բույրը հոմանիշներ են։

Արևելցի կինն ինչո՞ւ է ծածկում դեմք:
Քանի որ դեմք եւ երեսը նույն իմաստն է ունենում։

Զորքը շրջապատել էր բերդն ու սպասում էր հրամանի։ պաշարել
Քանի որ պաշարել եւ շրջապատել հոմանիշներ են։

Թագավորը ժողովել էր բոլոր հպատակներին, որ առաջինը ինքն ավետիսն (բարի լուրը) ասի:
Քանի որ ժողովել եւ հավաքել նույն իմաստն է ունենում։

Տհաճ պատմության մեջ ընկանք:
Քանի որ Տհաճ եւ անախորժ նույն իմաստն է ունենում։

Միալար անձրևներից ու մառախուղից հետո վերջապես մի պայծառ օր բացվել։
Քանի որ արևոտ եւ պայծառ հոմանիշներ են։

October 2

գործական քերականություն

47. Տրված բառերն ըստ իմաստների նմանության բաժանի՛ր չորս խմբի:

Ջարդել-փշրել,-կոտրել-կտոր-կտոր անել, կոտրատել
հավաքել- կուտակել, գումարել, ժողովել, ամբարել
հասկանալ- կռահել, գլխի ընկնել, պարզել
պահել- պարզել, ծածկել, թաքցնել, պատսպարել քողարկել

48.Իմաստով մոտ բառերը կոչվում են հոմանիշներ (հոմ-նման, կից): Տրված բառերը բաժանի՛ր հոմանիշների չորս խմբի:ֆֆֆֆֆ

Երկիր թագավորություն պետություն կայսրություն, տերություն
մազ հյուսք ծամ վարս հեր, դեպք միջադեպ իրադարձություն եղելություն պատահար,
արշալույս ծեգ այգաբաց լուսաբաց:

49.Ընդգծված բառերն ու արտահայտությունները փոխարինի´ր տրված հոմանիշներով:

Հետապնդել են նրանց, սարսափ, անցնելիս, ապրում են, կացարան, առատ, գործածում են, նկատել են, հայտնաբերել են, կերակրվում են:

Հիմալայներում, ձյունոտ անտառով գնալիսանցնելիս, գիտական արշավախմբի անդամները տեսել են-նկատել են, մորթիներով ծածկված երկու կնոջ: Գիտնականները գնացել են նրանց հետևիցՀետապնդել են նրանց և գտել են-հայտնաբերել են նրանց բնակարանը, որ քարանձավ է եղել: Պարզվում է, որ 20-րդ դարում դեռ գոյություն ունեն-ապրում են քարանձավային մարդիկ: Նրանք չեն կարողանում օգտվել կրակից, իսկ որպես հագուստ օգտագործում ենգործածում են վայրի կենդանիների մորթիները: Սնվում ենկերակրվում են հում սննդով, որը կացարանի շրջակայքում շատառատ է: Քաղաքակիրթ մարդկանց հետ աոաջին հանդիպումն ուղեկցվել է վախով –սարսափու ծայրաստիճան զարմանքով:

50. Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր տրված հոմանիշներով:ննն

Գագաթ, Սուրբ գիրք,ազգ, բարկանալ, էլ, ուզել,

, իրար, ցրվել, գործածել, հասկանալ:

Աստվածաշնչում– սուրբ գիրք, գրված է, որ մարդիկ Բաբելոնում ցանկանում են այնքան բարձր աշտարակ կառուցել-շինել, որ կատարը-Գագաթ երկինք հասնի: Աստված զայրանում է մարդկանց վրա ու խառնում նրանց լեզուները: Մարդիկ այլևս մեկմեկուիրա խոսքը չեն ընկալումհասկանալ, խառնաշփոթություն է առաջանում, և ժողովուրդները սփռվում են աշխարհով մեկ: Ուստի «բաբելոնյան աշտարակաշինություն» արտահայտությունն օգտագործվում էգործածել, երբ ցանկանում են բնութագրել խառնաշփոթություն, աղմուկ, անկարգություն:

October 2

My favorite teacher is a Mrs Srbuhi. She is very kind, charming and an excellent specialist. She only teaches me for 3 years, but those 3 years were my best school years. Thank you, Mrs Srbuhi: She has a small nose and small eyes: She is an ideal teacher. She is our class teacher.